李玉超在操作３Ｄ打印機
科技是開啟創(chuàng)業(yè)的一把鑰匙，在政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和利用科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，科技創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生突破就業(yè)困境的一種有益嘗試。李玉超，正是在這一背景下成長起來的一位“學(xué)生老板”。
初識3D打印技術(shù)
一臺由金屬和線路組成的機器緩緩?fù)轮z線，6個小時候后，一個高約10厘米，直徑約7厘米的粉紅色立體安卓儲物盒“誕生”了。近日，記者見到了這臺3D打印機的發(fā)明者——燕山大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)大三學(xué)生李玉超。今年23歲的李玉超，已經(jīng)是燕山大學(xué)創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長、創(chuàng)達科技開發(fā)有限公司董事長，記者見到這位“學(xué)生老板”時，他的一雙眼睛中透著理科男的理性卻又略顯靦腆。“剛考入大學(xué)的時候，自己性格內(nèi)向。為提高社交能力，在大一參加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會等多個社團鍛煉自己。”李玉超說。
大二時，李玉超報名參加了第9屆全國大學(xué)生飛思卡爾智能汽車大賽，他所在的團隊獲得了華北賽區(qū)二等獎。在準備比賽的過程中，他第一次看到了3D打印機。比賽結(jié)束后，李玉超和當(dāng)時參加汽車比賽的3位同學(xué)，動起了研發(fā)3D打印機的心思。在導(dǎo)師的幫助下，他們從一個螺絲、一個驅(qū)動程序做起，花費將近5000元，終于創(chuàng)造出第一臺屬于自己的3D打印機。“只要時間足夠，3D打印機能把你想要的任何立體模型打印出來。”李玉超說，雖然國內(nèi)很多人對3D打印還不夠熟悉，但是這項技術(shù)的前景很樂觀。
創(chuàng)業(yè)路上的喜與愁
什么是3D打印呢？李玉超解釋說，3D打印是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過逐層打印的方式構(gòu)造物體的技術(shù)。最初在模具制造、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域用于制造模型，后逐漸用于一些產(chǎn)品的直接制造，目前已經(jīng)有使用這種技術(shù)打印而成的零部件。該技術(shù)在珠寶、工業(yè)設(shè)計、建筑、工程和施工（AEC）、汽車、航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、地理信息系統(tǒng)等領(lǐng)域都有所應(yīng)用。
大三時，當(dāng)選為燕大創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長的同時，李玉超有了成立自己公司的想法。2014年10月，在燕山大學(xué)國家大學(xué)科技園創(chuàng)業(yè)管理中心的幫助下，他終于如愿以償，公司地址設(shè)在燕山大學(xué)國家大學(xué)科技園企業(yè)孵化園。
公司成立快6個月時，員工已從3人增至10多人，很多顧客前來打印DIY的儲物盒、模型、花瓶等產(chǎn)品，價格平均在100元左右。但是就在李玉超準備大干一場的時候，公司成員卻紛紛“辭職”。“一起創(chuàng)業(yè)的哥兒們紛紛考研或找工作。公司只剩下三個人。”企業(yè)發(fā)展步履維艱之時，科技園組織安排了創(chuàng)業(yè)課程對李玉超團隊進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧趧?chuàng)業(yè)時趨利避害。“相信挺過創(chuàng)業(yè)初期的‘陣痛’，離成功就只有一步之遙。”李玉超說。
現(xiàn)在李玉超想在3D打印機上增加一些新功能，比如增加觸摸屏，讓操作更便捷。同時，他還打算做3D打印機的線上推廣，并在打印速度、打印精度、顏色多樣性以及耗材的改進上做進一步提升。
政策支持營造創(chuàng)新環(huán)境
李玉超公司所在的燕山大學(xué)國家大學(xué)科技園企業(yè)孵化園（以下簡稱創(chuàng)業(yè)孵化園），是專為燕山大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和扶持的基地。園區(qū)免費為經(jīng)批準同意入駐創(chuàng)業(yè)孵化園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供為期1年且面積不大于50平方米的辦公場地。
除各級政府部門出臺的支持或扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策外，創(chuàng)業(yè)孵化園還將提供相關(guān)配套政策，并為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一站式服務(wù)。截至目前，燕大科技園已建立并形成了大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)培育機制。“當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育的主要模式是對科技創(chuàng)業(yè)的偏愛性引導(dǎo)，即鼓勵科技成果的市場化應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生利用專利技術(shù)，基于高校創(chuàng)業(yè)平臺創(chuàng)業(yè)。”秦皇島燕山大學(xué)科技園職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院校長張陽陽說。
轉(zhuǎn)載請注明出處。
相關(guān)文章
熱門資訊
精彩導(dǎo)讀
關(guān)注我們
