大潮起珠江，追夢當先行。近年來，隨著廣東高質(zhì)量推進制造強省建設、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，新興產(chǎn)業(yè)增長勢頭迅猛，催生了大量新職業(yè)新崗位。但記者走訪發(fā)現(xiàn)，隨著廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，新技術、新業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn)，出現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)缺青年、青年缺就業(yè)”的結(jié)構(gòu)性矛盾。如何破解人才培養(yǎng)與需求不匹配的問題？

為了打通青年進入新興產(chǎn)業(yè)“最后一公里”。6月28日，廣東省人力資源和社會保障廳舉行廣東省“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈建設對接活動。記者在活動中了解到，廣東省人社廳創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，推行“崗位+培養(yǎng)”學徒就業(yè)新形式，幫助青年掌握新技術新技能，解決“產(chǎn)業(yè)缺青年，青年缺就業(yè)”結(jié)構(gòu)性矛盾。

在云浮市新豐縣凌豐集團的生產(chǎn)車間，自動化生產(chǎn)線24小時持續(xù)作業(yè)。技術員蘇文華說，現(xiàn)在只需要在準備生產(chǎn)新產(chǎn)品時，動手更換模具，其他很多工序都可以由機器完成。

近幾年上線的自動化生產(chǎn)線，凌豐集團趕上了“機器換人”浪潮。不過，蘇文華并沒有因此“丟掉飯碗”，他掌握機械技能，從普工轉(zhuǎn)為技工，為自己的職業(yè)生涯找到一個安穩(wěn)的“新支點”。

在中國數(shù)字化、智能化加速轉(zhuǎn)變升級的背景下，蘇文華的選擇從一個角度折射出廣東產(chǎn)業(yè)躍遷尋找勞動力支點的迫切性。

“產(chǎn)業(yè)發(fā)展加大需求，技能型人才缺口長期存在。制造業(yè)技能型人才占比較低、結(jié)構(gòu)性短缺、青年擇業(yè)意愿不強等多重挑戰(zhàn)。”深圳市泰達機器人有限公司相關負責人直言，產(chǎn)業(yè)技術人才難招。

“特別是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和自動化、智能化設備的廣泛應用，使得大齡職工越來越難適應新的崗位。與此相對應的是，許多年輕人可能不太愿意到制造業(yè)領域去就業(yè)，而更傾向于一些工作比較靈活、工作強度相對較小的服務業(yè)領域，所以客觀上也加劇了制造業(yè)用工的緊張?！痹谧咴L的過程中，不少企業(yè)對記者這樣表示。

廣東奧普特科技股份有限公司教育事業(yè)部副總經(jīng)理趙輝表示，這幾年我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級步伐非?？?，特別是一些新的科技應用在迅速深化和擴大。比如芯片半導體產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)，這些領域用工需求很旺盛，對技能型人才的需求也比較大，不光是研發(fā)設計人員，也包括一些普工?！暗唐谥畠?nèi)，在技能型人才培養(yǎng)上跟不上形勢，所以出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性缺口?！壁w輝說。

“新興產(chǎn)業(yè)增長勢頭迅猛，催生了大量新職業(yè)新崗位。但由于傳統(tǒng)院校人才培養(yǎng)無法完全適應新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，導致普遍存在招不到可以勝任崗位需求的新技能人才?！睆V東三姆森科技股份有限公司技術中心開發(fā)部經(jīng)理譚慶新說道。

如何破解“產(chǎn)業(yè)缺青年，青年缺就業(yè)”結(jié)構(gòu)性矛盾？如何破解產(chǎn)教脫節(jié)？一場名為廣東省“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈建設的對接活動給出了答案。

在本次活動中，廣東發(fā)布了“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈“崗位+培養(yǎng)”學徒計劃，包括10.3萬個學徒崗位，其中學生學徒5.05萬，技培生5.25萬。

63條“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈龍頭企業(yè)、生態(tài)企業(yè)將拿出5.05萬個技術技能學徒崗位，面向高等院校、職業(yè)院校、技工院校畢業(yè)年度學生開展學生學徒培養(yǎng)；拿出5.25萬個技培生崗位，面向應往屆畢業(yè)生，開展“技培生”多崗位多技能培養(yǎng)。

廣東省人力資源和社會保障廳黨組書記、廳長杜敏琪介紹，廣東省人力資源社會保障廳瞄準20個戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群，積極建設“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈，著力構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)人才“蓄水池”，以“人才鏈”賦能“產(chǎn)業(yè)鏈”，為產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化釋放新動能；創(chuàng)新“產(chǎn)教評”技能培養(yǎng)新模式，推行“崗位+培養(yǎng)”學徒計劃，使青年能直達新興產(chǎn)業(yè)崗位就業(yè)，實現(xiàn)人才成長與產(chǎn)業(yè)升級同向共進，人才與產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”。

去年以來，廣東瞄準20個戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群，推進實施產(chǎn)業(yè)技能根基工程，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)崗位標準為引領、以院校人才培養(yǎng)為基礎、以技能人才評價為紐帶的“產(chǎn)教評”技能生態(tài)。

“目前，我們開展了首批‘產(chǎn)教評’技能生態(tài)鏈遴選，得到了企業(yè)、院校的積極支持，截至目前已產(chǎn)生63條技能生態(tài)鏈，吸引3170家生態(tài)企業(yè)、432家院校參與?！倍琶翮鹘榻B。

不少企業(yè)紛紛表示，用自己的崗位標準，來向?qū)W校訂制培養(yǎng)企業(yè)自己需要的人才，學校和政府可以幫忙出資源大大降低了企業(yè)人才培育的成本。訂制的人才年輕活力，可以快速上手，適應市場需求，這對一個正在經(jīng)歷快速崛起的產(chǎn)業(yè)來說，是至關重要的。

近年來，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深入，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)能力減弱，新興產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展迅速，吸納就業(yè)能力顯著增強，但青年學生普遍不掌握新技術新技能，未能順利進入新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)。

“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈以龍頭企業(yè)為牽引，集聚產(chǎn)業(yè)內(nèi)生態(tài)企業(yè)、院校等，通過“龍頭企業(yè)出崗位、出標準、出師傅，院校出學生、出教師，出教學資源，政府出政策、出資金、出管理”，推動企校共同制定培養(yǎng)標準、共同制定評價標準、共同招生招工、共同開發(fā)課程、共同培訓、共同評價、共同激勵、共同管理，即“三方九出八共”，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)技能人才培養(yǎng)新模式，打通技能人才培養(yǎng)“最后一公里”。

廣東省人力資源和社會保障廳二級巡視員、職業(yè)能力建設處處長劉正讓介紹：“廣東積極推進中國特色學徒制，推出學生學徒、技培生等學徒制新政策，吸引企校參與。”據(jù)介紹，廣東對開展學生學徒的企業(yè)，將給予企業(yè)每名學徒5000補貼，對開展“技培生”的，符合條件的給予企業(yè)新型學徒制培訓補貼。

在活動中，“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈35家企業(yè)、21家院校企企、企校簽約，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。京東、騰訊、百度、光弘科技、中科院深圳先進院等集中生態(tài)鏈企業(yè)崗位、師傅、院校師資等資源，開展生態(tài)鏈公共實訓基地共建簽約，華為、金蝶聯(lián)合有關院校，大力推進鴻蒙生態(tài)、蒼穹低代碼技術生態(tài)等產(chǎn)業(yè)生態(tài)與高技能人才培養(yǎng)生態(tài)融合發(fā)展。潤?。◤V東）有限公司與中國移動、中國聯(lián)通、中國電信，共同推進5G通信產(chǎn)業(yè)技能生態(tài)建設。

產(chǎn)教融合聯(lián)盟

大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟是在廣東省教育廳、廣東省高等學校畢業(yè)生就業(yè)促進會指導下，由美的集團、TCL集團、科大訊飛、博思云人才網(wǎng)與廣東科技學院、西安科技大學等55家大灣區(qū)知名企業(yè)、全國各地院校共同發(fā)起成立的非營利性校企合作公益組織。

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